伊莱英语专业分级阅读 让孩子流畅衔接升学过渡期
开学在即，许多孩子将要面临升学考验。学习科目的增多以及内容难度的加深对于孩子来说都是不小的挑战。家长为了帮助孩子做好衔接和过渡也做了很多准备。学习进入新的阶段，很多家长反应孩子适应学习任务有困难，尤其是英语学科，内容跨度大，学习难度与以往不在一个量级，很容易出现断层。
对于这种情况，分级阅读是一个重要的解决途径，能够帮助孩子形成自然的衔接和过渡。知名英语教育专家、北京外国语大学教授张连仲表示曾说过“分级阅读是必然趋势。2001年《国家英语课程标准》规定初中阶段学生的课外英文阅读量不能低于15万字，高中生不低于30万字。但在真正的英语教学中，绝大部分老师没有关注到这个标准，课本也无法满足课标要求的阅读量量。”
面对孩子在英语学习中存在阅读量匮乏和衔接不畅等问题，伊莱英语将美国麻省的教育体系与美国中小学普遍采用的独立阅读测评系统相结合，根据Star Reading Test出具的结果进行分级阅读指导，制定一对一的阅读计划并由外教指导学生阅读适合他们水平的英文书，积极引导养成良好的阅读和写读书报告的习惯，帮助他们获得终身受益的独立英文阅读能力。
伊莱英语采用美国最专业的英语分级阅读管理系统Star和AR Quiz，根据孩子不同的阅读能力进行多达13层专业细致的分级阅读管理。在伊莱图书馆，每一位孩子都能找到适合自己水平的英文书。同时，每座伊莱图书馆均配备外籍专业图书管理员，鼓励、引导孩子科学合理地阅读，用独立自主阅读与教师科学引导相结合的方式培养学生开放性思维，辅助孩子在适合自己的等级中享受英语阅读的乐趣。
在伊莱，孩子们首先进行英语独立阅读能力测试，在老师的专业引导下进入最适合自己英语阅读水平的层级。这样的分级管理区别于传统教育模式，孩子接触阅读时并不局限于年龄的大小，而是依照现有的英语阅读水平。对孩子们来说，这样的分级模式更富有挑战性和趣味性，孩子们犹如置身于一个独立的探险游戏中，不仅能够得到听说读写全方位的能力提升，也能从根本上消除对英语的恐惧、抗拒等消极心理，享受学习英语的快乐。
采用分级阅读帮助孩子们衔接英语学习的过渡阶段，通过英语母语使用者的学习方式重新探索英语，对于帮助孩子建立英语学习的自信和兴趣都有很大的促进作用。另外，应试考试内容大多从英语词汇量、语法、翻译等几个角度进行考察，相对来说比较片面、刻板，从小接受分级阅读教育的孩子，无论阅读素养还是阅读品格都已经建立了对英语语言更好的认识和理解，除应试内容以外，面对日后更深层次的学习，出国留学深造都会更加自如。
